好重!好重!压力，你多重啊! 为什么你那么喜欢坐在我们小孩的背上呢?
其实压力有很多种，有父母给的压力；有老师给的压力。父母给的压力就是补习。
我相信大多数的小孩都有补习吧!补习就是为了考试的成绩吗? 何必要那么在乎呢? 我们都有在学校上课，况且学校都有补习，这样的安排已经很足够了，为什么还要给我们额外补习呢?
压力啊压力，为什么我打你，你也不走开呢?你到底还想在我们背上逗留多久?
2009年10月27日星期二
感谢星洲日报的详尽报道！
10月24日（星期六），在大柔佛版（几乎）全版报道《花样5红》即将出版书籍的报道。新闻发表后，引起巨大的回响。
陈老师及5红的同学突然成了大家关心的人，大家都来说：”哗，你们上报纸啦！“。我们原本默默做着的工作，开始有更多人关心，更多人愿意给我们协助，尤其是5红班同学的父母，知道出版作品集不是开玩笑，原来是真的要做了。
所以，现在5红班的同学可不能怠惰了，得努力把作品集的内容做得最好，不辜负大家的期望。
在此，特别感谢星洲日报哥打丁宜通讯记者陈戴明的热心报道。
顺便向你们介绍陈戴明先生。
首先，让你们知道，他是符桂丽老师的丈夫。他曾经担任哥打丁宜县议员长达10年之久，是一位出色的人民代议士，为本地居民解决许多民生问题，深得社会人士的尊重。
此外，他在党团担任许多重要的职位，例如：哥打丁宜中华商会的总务，马青哥打丁宜区团的副团长等，热心于社会服务的工作。
当然，他更是一位专业的记者，担任星洲日报哥打丁宜通讯记者长达20年，经验丰富，朋友满天下。在许多大型场合，尤其是大人物出现的场面，都可以看到他在采访新闻。同学们看到星洲日报上有关哥打丁宜的新闻，多是出自他的手笔哦！
陈老师和陈戴明先生是好朋友，经常在工作上有合作。这次感谢陈戴明先生助5红班一臂之力，因此同学们若看到陈戴明先生，一定要向他说谢谢哦！
一定有同学问：陈戴明先生长得什么样子啊？其实你们从一年级就开始见过他了。他就是那位每一年帮我们拍班级照的uncle咯！
《花样5红》的新闻报道
（哥打丁宜22日讯）拥有自己的博客，能写散文、诗歌和小说，新哥打学校5年级红班学生展现自己的创作才华，在网络的天地挥洒心情。他们也计划出版学生作品集，记录他们与众不同的“花样心情”。
新哥打学校5红班虽然只有30位学生，但是年仅11岁的他们却有一颗壮志雄心，要做一般学生，甚至是成人也没法完成的事，就是出版一本属于自己班级的创作集。
这群5红班学生告诉我们，他们的作品集不是模范作文集，而是带着启发同学们的含义，通过阅读他们的作品鼓励学生写出自己所思所想的篇章，写出一个小学生应有 的心情故事。
所以，5红班学生每一位学生都得交出5篇以上的散文、诗歌或小说，以收录在作品集里，首先实现“只要我写就能够刊登”的理想。
本报访问了5红班级任陈咏铭老师以及三位学生赖敏恩、卢琬晶和王嘉璇，以了解这本哥打丁宜难得一见的小学生创作书籍的筹备过程。
陈咏铭老师透露，这本称为《花样5红》的作品集预计在明年年初出版，目前已经进入编排文章的工作，同时筹集出版基金的工作也即将展开。
他说，要筹集数千令吉并不是容易的事，但为了实现学生们出书的理想，他将向当地热心教育的人士募捐，希望能够在年底前筹够。
陈老师指出，如果有出版商愿意协助出版发行是最理想不过的
事，毕竟让更多学生了解到创作并不难的道理，借以推广创作风气。但出版社有其出版书籍的考量，因此不敢奢望获得垂青。
他说，这本《花样5红》记录了学生在四五年级生活上的点滴和想法，当中的喜怒哀乐都是“我思故我写”的情况下化为文字。由于班上各人有着参差的写作水平，因此不敢从文学角度说都是好作品，但文章胜在展现了5年级学生的真挚想法，让成人更了解这年龄层孩子的思想。值得一提的是，书本的插图也由5红班的学生自己绘画出来，《花样5红》可说是原汁原味的5年级作品。
他说，作为一位华文教师，带领孩子走上创作之路是职责，协助学生发表文章只是栽培学生的延续，当然对个人的专业而言，学生作品集的出版将是一种珍贵的荣誉。
陈老师透露，目前学生部分的作品已贴上5红班的部落格上，在这个部落格上，大家可以阅读学生的作品以及看到5红班的一些活动照片。欢迎大家上网观赏及给予批评，部落格的网址为http://best5m.blogspot.com/
2009年10月26日星期一
陈老师怎么说？
针对为什么5红班学生会有出书念头的提问，陈老师指出，念头其实是在偶然的情况下产生的，在和同学们讨论后，大家虽然觉得不可思议，但是仍一致决定尝试去做。
他说，出版一本书籍除了篇章的量，还要有一定的质，当中的可读性，吸引力则非常关键，以便达致吸引读者购买的目标。在分析给学生了解后，他们也有了出版书籍的概念。
陈老师透露，批改一些命题作文时，发现学生写出的内容乏善可陈，一直苦思如何改善。后来效仿校内庞学仪老师指导学生写日记的方式，给班上的学生书写日记。
“我发现在写日记时，学生霎时拥有了辽阔的创作空间。尤其是发生在他们身上的事，只要是特别或有趣的，学生的文章都变得非常活泼，可读性高。于是
在4年级时，规定每星期交两篇日记，在长假内必须完成8篇日记。”陈老师指出，当学生有了写出周遭事物的表达能力后，他尝试在今年初教导学生写一些想象式的文章，例如写出街灯、幸福、压力等题目，指导他们深入思考一个特定的领域并尝试写出来。
此外，他也会以突击方式，规定学生在30分钟内，完成特地的主题文章。学生必须围绕在一个题目下不断加深加广内容。这样的训练， 效果相当显著，优秀的学生多能写出400字以上的文章。
曾经担任柔佛州华文科督导员的陈老师指出，由于一些学生交出了优秀的文章，
而大部分的学生也能够达致预定的目标，他认为符合了出书的要求，并开玩笑地告诉同学们大家的文章可以结集出版，结果获得同学们的认同，于是出书的计划在今年6月就敲定下来。“为了丰富书籍内容，学生们开始学写小说和诗歌，由于要量质并兼，学生都规定要完成特定体裁的创作，所以大家都付出不少心力。当然学校规定的应考式作文，学生们还是要完成，因此学生难免有怨言。”陈老师笑笑地指出。
助编怎么说？
三位担任编委会助编的学生赖敏恩、卢琬晶和王嘉璇也畅谈了他们的心情。由于是班级的书本，因此编委会自然由陈老师和学生们组成。
敏恩、琬晶和嘉璇异口同声表示，当陈老师以他们的文章出版书籍时，他们都感到惊讶和不可思议，因为以班级出版书籍的仍是闻所未闻。
赖敏恩同学说，出书可以加强自己的写作信心，也可以证明自己的写作能力，她的家人也会以她为傲。卢琬晶则认为那是一生中的荣耀。
他们皆认为出书不是一件容易的事。敏恩认为在筹款和收集文章方面必然会有困难。嘉璇认为，大家需要看稿修稿，必须齐心才能够完成。琬晶认为，筹钱是一大阻力，毕竟是数千令吉的印刷费，除了班上筹数百令吉，其余就得依靠老师了。
不过，嘉璇很有信心能够完成出书的计划。敏恩和琬晶则以兴奋和充满期待的心态来等待新书的诞生。
他们指出，他们不过是平凡的5年级学生，没有优越的文学背景，却能够集文出书，因此希望这本书的出版能够启发其他学生只要用心思写，也能够写出优秀文章。
2009年10月21日星期三
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